2024年7月24日下午，在金安區(qū)教師發(fā)展中心二樓會(huì)議室舉行金安區(qū)教師發(fā)展中心張明全名師工作室揭牌儀式暨2024年暑期研訓(xùn)活動(dòng)。發(fā)展中心主任鐘志東，副主任鄔登宏、高嵩、宣崢嶸和中心部分中層領(lǐng)導(dǎo)以及張明全名師工作室核心成員參加了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)由發(fā)展中心副主任鄔登宏主持。

本次活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為揭牌儀式，共9項(xiàng)議程。

第1項(xiàng)議程，全體起立奏唱中華人民共和國國歌。

第2項(xiàng)議程，工作室主持人張明全發(fā)言。張明全對(duì)參加活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和成員表示歡迎，代表工作室對(duì)教師發(fā)展中心給予的關(guān)心和支持表示感謝，向與會(huì)人員具體介紹了工作室未來的工作規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo),從“履責(zé)負(fù)重、對(duì)標(biāo)達(dá)標(biāo)、聚力培養(yǎng)”三方面對(duì)自我和工作室成員作了要求，并詳細(xì)解讀了工作室LOGO的創(chuàng)意和表現(xiàn)的工作室理念，鼓勵(lì)全體工作室成員熱愛教師職業(yè)，聚焦我區(qū)農(nóng)村學(xué)情，真思考真實(shí)踐，促進(jìn)教育均衡，在教育教學(xué)中起到示范帶頭引領(lǐng)作用。

第3項(xiàng)議程，工作室核心成員代表?xiàng)钚�榮發(fā)言，楊老師希望借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，借鑒大家先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，好好沉淀反思自己。楊老師用“虛實(shí)相生、動(dòng)靜相宜”概括自己對(duì)語文學(xué)科的理解，表達(dá)了讓語文教學(xué)成為詩意的遠(yuǎn)行的美好職業(yè)愿望。

第4項(xiàng)議程，教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)為工作室核心成員頒發(fā)聘書。

第5項(xiàng)議程，教師發(fā)展中心向張明全名師工作室贈(zèng)送書籍，本次發(fā)展中心為三個(gè)基地校分別贈(zèng)送6本有關(guān)教育教學(xué)的書籍，助力工作室成員自我提升。

第6項(xiàng)議程，教師發(fā)展中心主任鐘志東、工作室主持人張明全，在全體參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和成員的熱烈掌聲中，為“張明全名師工作室”完成揭牌。

第7項(xiàng)議程，中心分管教學(xué)研究股的鄔登宏副主任講話。鄔主任強(qiáng)調(diào)，名師工作室一定要抓團(tuán)體帶隊(duì)伍，抓課題出成果，抓培養(yǎng)育名師，讓名師工作室成為教師的“充電站”、教學(xué)新理念的“發(fā)源地”、教改實(shí)踐的“試驗(yàn)田”、名師的“孵化器”。

第8項(xiàng)議程，發(fā)展中心主任鐘志東作總結(jié)發(fā)言，鐘主任介紹了張明全老師獲得的主要榮譽(yù)和表彰。鐘主任表示，一定會(huì)全力支持和保障“張明全名師工作室”順利開展工作，他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)需要一支敬業(yè)樂業(yè)的教師隊(duì)伍，要推動(dòng)名師的輻射帶動(dòng)作用，成立名師工作室，是金安區(qū)教育局和教師發(fā)展中心為充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)改革中的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，推動(dòng)金安教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措�！皬埫魅�名師工作室”的揭牌，不僅是對(duì)張明全老師個(gè)人教育教學(xué)成就的認(rèn)可，更是對(duì)金安區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的有力推動(dòng)。他希望通過名師工作室的平臺(tái)，可以培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，形成“名師帶徒、薪火相傳”的良好氛圍，為金安教育的持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

第9項(xiàng)議程，全體參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和成員合影留念。

第二環(huán)節(jié)，張明全名師工作室暑期研修活動(dòng)。

揭牌儀式完成后，張明全以“把握真實(shí)學(xué)情提高教學(xué)效果”為主題開展專題講座，張明全結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，從“認(rèn)識(shí)學(xué)情”“學(xué)情與教學(xué)效果的關(guān)系”“如何準(zhǔn)確獲取真實(shí)學(xué)情”“當(dāng)前本地農(nóng)村高中真實(shí)學(xué)情”四個(gè)方面展開，提出了“學(xué)生成長是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)”“學(xué)情是動(dòng)態(tài)的”“一切以學(xué)生成長為根本就是最大的學(xué)情”等見解和認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)所有成員重視“真實(shí)學(xué)情”，以“基于真實(shí)學(xué)情下教學(xué)評(píng)一體化”研究為抓手，開展有效教學(xué)。張明全動(dòng)情地告誡每個(gè)成員要不斷地充實(shí)自己，永遠(yuǎn)不要放棄個(gè)人的成長，注重自己的專業(yè)發(fā)展。

教育就是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，相信張明全名師工作室各位成員一定會(huì)守最初的心，走最遠(yuǎn)的路，投入心靈去靜待每一朵花開，化繭成蝶去聞生命的醇香！